Presentación

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¡Hola compañer@s! Me llamo Mariela Rodríguez y tengo 31 años. Soy de Cuba, de un pequeño pueblo llamado Ciego de Ávila, aunque he vivido casi más en La Habana. Allí estudié piano en la Escuela Nacional de Artes y posteriormente Composición en la Universidad de las Artes (ISA). Por azares de la vida llegué a Salamanca a estudiar un Máster en Musicología, y luego vine a Valladolid, donde vivo hace más de 4 años, tiempo en el cual mi acento ya ha transmutado en "pucelano".

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La escuela del futuro

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¿La escuela del año 2030 será distinta a la actual? Pues supongo que depende en qué lado del mundo te pille. Si es en un país subdesarrollado, hablando de medios tecnológicos no creo que haya muchísimo cambio al actual. Pero bueno, seamos optimistas. Para ello, creo que es muy interesante consultar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la UNESCO para el año 2030 , en el que tiene un lugar preponderante la educación. La campaña se llama "Educación para transformar vidas", y uno de sus objetivos principales es el de "garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo el aprendizaje durante toda la vida". Con que todos los países tengan una educación gratuita y de calidad para 2030, me conformo. ¿No iba esto de imaginar? Pues eso.
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¿Cuáles son las profesiones del futuro?

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En este artículo, publicado por el diario El mundo , el 6 de junio de 2017, se analiza a grandes rasgos las competencias más demandadas para acceder al empleo por parte de las empresas, y que,  presuntamente, se valorarán más en las profesiones del futuro. En la primera parte se hace incapié en la importancia de elegir estudios que nos permitan, por un lado, conciliar nuestros intereses profesionales, y por otro, tener salidas laborales realistas. Destacan que ello no siempre significa que la formación recibida vaya a coincidir completamente con el desarrollo laboral, pero sí que nos prepare lo suficiente para obtener un buen empleo. Por otro lado, se analizan las competencias que cada vez son más demandadas en los perfiles empresariales: adaptabilidad, flexibilidad, creatividad, pensamiento crítico, capacidad de trabajo en equipo, etc. De igual manera se subraya la importancia de una formación transversal, no solamente técnica, sino también de marketing y comunicación. Fi
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Orientación escolar (www.orientared.com)

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Para la realización de esta práctica he escogido el apartado dedicado en la web orientared.com a la  atención a la diversidad , pues me parece uno de los elementos que cada vez más se necesitan tener en cuenta para desarrollar una buena labor docente. En la información que se ofrece en este apartado, se resalta la diversidad cada vez más presente en las aulas desde muchos factores: sociales, económicos, culturales, étnicos, religiosos...que muchas veces condicionan las capacidades intelectuales, psíquicas, motoras, etc. del alumnado. La escuela ha sido históricamente un medio homogeneizante de estas diferencias, y en gran parte sigue siendo de esa manera. Posteriormente,  se enlaza con un apartado titulado "Respuesta a la diversidad", en el que se definen varias líneas de respuesta: a nivel de centro, a nivel de aula, y a nivel de alumno/a. En este último nivel he querido detenerme, porque creo que es el más inmediato e importante cuando realizamos nuestra labor docente.
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